Главная мысль
Главную мысль рассказал высказал учитель - Андрей Александрович, она заключается в следующем, что школьные годы важные год в жизни детей, когда они могут ошибаться, исправлять свои ошибки и учиться жить в коллективе.
Автор сказки
Валентина Осеева
Главные герои
Петя Набатов, Игорь , Витя Волков, Буня Пронина, Андрей Александрович – учитель.
План пересказа
- Петя новенький в классе
- Отличник Петя
- Витя и Петя дружат
- Петя становиться популярным в классе
- Петя задается
- Петя находит ошибку Буни
- Класс отворачивается от Пети
- Петя помогает Буни
- Школа учит жить в коллективе
Краткое содержание сюжета
Петя Набатов зашел в класс и его обступили ребята, Петя был новеньким, он приехал из Томска. Среди толпы ребят вышел высокий парень Игорь, он поинтересовался на какие оценки учиться Петя и услышим, что он отличник сказал ему чтобы он садился на заднюю парты, потому что там сидят отличник, Игорь тоже сидел на задней парте. Ребята проводили Петю к парте и стали рассказывать школьные новости. Начался урок и учитель, узнав от ученика, а по фамилии Бинько, был отстающим в классе, что у них новенький, да еще и отличник, несколько раз спрашивал Петю. Петя без запинки отвечал на поставный вопрос. На новичка смотрел Витя Волков, ему понравился Петя и он захотел с ним познакомиться. После уроков Боря подошел к Пети и предложил погулять по Москве и показать ее Пете. Ребята гуляли несколько часов и договорили пойти еще раз, но только не на следующий день. На следующий день Борису нужно было проведать одноклассника, который болел и ему все ребята таскали домашнее задание и рассказывали школьные новости. Ребята сдружились. Петя быстро влился в класс и вскоре возле его парта стала самым оживленным местов в классе. Единственное что смущало организатора Игоря, поведении Пети на уроках, Петя скучал, когда кто-то, стоя у доски неверно решал задание, Петя усмешкой откидывался и говорил, что неверно. Ребята стали высказывать Пете чтобы он не лез и не мешал ученику самому подумать, даже учителя делали Пете замечание. Петя был уверен, что класс ему завидует. Петя продолжал вызывающе вести себя на уроках. Володя и Петя давно перестали ходить гулять по Москве , они оба этого хотели но не могли примериться. Учитель отчитал Буню Пронина, за его лень и нежелание учиться. Володя стал помогать Буни , проверял домашнюю и тетради. Настал черед Володи идти к больному однокласснику, но ребята решили вместо Володи послать Петю. Володя подошел к Пети и сказал, что теперь его очередь идти к однокласснику, и чтобы он не забыл. Петя спросил адрес, и Володя написал его на листке бумаги. Вскоре Учитель вызвал Буню к доске и на все поставленные вопросы он отвечал верно, ребята радовались за него. Бунька стал писать предложения на доске, но тут Петя сказал, что слово написано неверно и Бунька быстро стер его. Учитель сделал замечание Пете чтобы он не лез раньше времени и сказал Буни что у него было написано верно, и чтобы он был увереннее в себе. После урока все ребята накинулись на Петю и сказали, что он выскочка и поступает не по-товарищески. Петя рассердился и особенно на Витю, и сказал, что он больше знать никого не хочет и к однокласснику он не пойдет. На следующий день Петя пришел к самому звонку и все уроки делал вид что решает примеры. С тех пор ребята перестали с ним общаться и даже не взяли его строить снежную крепость. Приближался новый год. Самым слабым учеником оставался Бунька. Ребята обступили его, а он стоял с виноватым видом. Петя решился и попросил разрешения у ребят заниматься с Бунькой , вначале ребята отнеслись к этому с недоверием но потом согласились. Так начались занятия Пети и Буньки, все ребята удивлялись как у Пети хватает столько терпения .Учитель радовался и рассказывал детям про свои пионерские годы. Вскоре Бунька стал отлично отвечать у доски и хороши писать контрольные, Петя за него волновался. Однажды, когда Петя собирался домой его окликнул Витя и спросил куда Пете нужно идти.
Отзыв
Рассказ очень поучительный и как раз подойдёт, нам школьникам. Не понятно остался момент про больного мальчика, весь рассказ ждал его появления, но этого не произошло.
















